郑州教育援疆已近尾声两地情谊却没终点：竞技宝官网平台
从2011年到2015年，郑州市先后派往哈密地区和兵团十三师10批206名短期援疆教师，拒绝接受了对方到郑州跟岗研修自学的423名教师、77名校级领导。五年来，迎来送往，一批又一批两地优秀教师和教育工作者像蒲公英的种子，在嵩山天山两地间冷淡又较慢地生根、开花、发展壮大。郑州教育援疆将要收官，友谊却总有一天没起点，合作仍然在路上□东方今报记者高冬丽/文图 一次教育援疆让哈密出了总有一天挂念 目前在哈密援疆的是郑州市派遣的第10批老师，也是郑州教育援疆的最后一批教师。
从2011年到2015年，郑州市先后派往哈密地区和兵团十三师10批206名短期援疆教师，拒绝接受了对方到郑州跟岗研修自学的423名教师、77名校级领导。五年来，迎来送往，一批又一批两地优秀教师和教育工作者像蒲公英的种子，在嵩山天山两地间冷淡又较慢地生根、开花、发展壮大。郑州教育援疆将要收官，友谊却总有一天没起点，合作仍然在路上□东方今报记者高冬丽/文图 一次教育援疆让哈密出了总有一天挂念 目前在哈密援疆的是郑州市派遣的第10批老师，也是郑州教育援疆的最后一批教师。
然而，在哈密地区，不免提到郑州前9批援疆教师，哈密的不少学校领导还仍然把称赞悬挂在嘴边。 首批教师刘素萍捐书赠物，把活页作文重制哈密市第九中学；爱人生如子、无偿献血、捐书助学，被誉为新疆张丽莉式的第三批支教教师翟秀菊；带着一家人援疆，在哈密市高级中学的讲台上一站就是三年的长年援疆的马春堂老师；三次主动进疆支教、被誉为支教专业户的刘明智老师 直到现在，曾多次来新疆支教的老师还和哈密地区的学生与老师维持着联系。在巴里坤县第一中学，孩子们遇上自学上的疑惑或问题，还不会及时和曾多次在此支教的赵老师联系；在哈密市第二中学，曾在此支教的老师即使返回郑州，还不会常常给学校传一些郑州学校用的试卷，可供哈密市第二中学的师生参照 哈密很多学校有河南学校的影子 今年是郑州教育援疆收官之年，可是对哈密教育系统的人来说，他们对郑州援疆教师有过于多的忘了。
伊吾县高级中学校长乔雅琴提到此事眼中就充满着热泪。在她显然，支教老师不仅是教师，堪称天使，他们为学校带给了崭新的教育理念，搅活了学校教育的一潭死水。
有了援疆教师的反对，学生们爬坡的速度不会更慢。 她告诉他记者，支教老师老大孩子们关上了一扇云彩外面的窗户，让他们通过窗户看得很远。她多么惧怕因为郑州教育援疆完结，孩子们的这扇窗也随之重开。
哈密市第四中学校长王庭权曾来郑州二中研修，而他本人也曾在郑州二中跟岗交流。 我实在郑州二中的创意实验班与开门办学很有一点我们自学。王庭权回应，虽然郑州一些学校的作法没有办法必要如出一辙到哈密的学校，但哈密学校的很多作法，都可以看见郑州学校的影子。
的确，来自郑州九中的方济民老师不会在制作的课件中重新加入大量的自己摄制的地理图片，这些图片也沦为其他老师授课的共享资源；来自郑州十九中的唐晨晖老师在课堂上用免死金牌鼓舞学生，而这也是郑州市十九中老师陈正和的原创；哈密市第四中学的同课异构就就是指河南引入过来的，而该校也是哈密地区第一批有录播教室的三所学校之一。 郑州五年教育援疆下一步合作有一点期望 在10月28日的郑州市与哈密地区教育援疆座谈会上，郑州市教育局向哈密教育同行捐献了价值百万的笔记本电脑、优教通自学网卡。 对于郑州教育援疆工作，郑州市教育局局长李陶然总结为以下几点：首先是前进了哈密的缤纷课堂，有力地助推了哈密地区教师教学质量和教研水平的提升。
其次就是指器官移植到肝脏，在深度上开挖了教育援疆新思路。再度，从跟岗到研修，在广度上提高了教育援疆新思路。最重要的就是指单项登陆作战到牵线搭桥，在空间上扩展了教育援疆新思路。
哈密地区教育局局长汤梅说道，5年来，哈密地区教育发展很快，义务教育入学率、中考升学上线亲率、双语教育普及率、中职教育就业率都位列新疆前茅，这些效益的获得跟郑州教育的大力支持是造就的。就哈密地区教育的未来规划，她也明确提出了设想：打算创建第一所实验学校豫哈实验学校，样板引导地区教育，预计2020年构建15年免费教育。
对于郑州哈密教育合作，她也感慨地明确提出了几个建议：能无法让友谊长存、支教之后？能无法追踪完备远程直播信号？能无法构建郑哈两地校长互派交流？当然也期望郑州一中的网络教研自学空间可以全面对外开放，增进手拉手学校哈密二中教师的自学。 郑州市教育局局长李陶然回应，这次新疆之行是自学之旅、友谊之旅、视察之旅、进账之旅。他用三个想不到来形容自学之旅：想不到大美新疆、大美哈密这么美，想不到教育援疆在经济社会发展中充分发挥着这么最重要的起到，想不到新疆教育做到得这么好。
提到友谊之旅，李陶然十分认同地问：援疆任务虽然完结，但郑哈友谊长存，合作总有一天在路上。李陶然也真诚邀汤梅局长在适合的时间到郑州实地考察指导工作，双方就更进一步的友好再行做到接洽。
教育援疆的河南数字 据河南省教育厅援疆干部、哈密地区教育局副局长韩冰讲解，2015年我省教育系统援疆支教在全国19个援疆省市中有如下特点：人数最多，规模仅次于，成效显著。 今年，我省教育援疆总人数超过507人。其中在哈密地区和兵团十三师327人，在新疆其他地区的河南高校西部计划大学生志愿者180人。
此外，我省在十二五期间决定教育援疆资金4.15亿元，占到全部援疆资金的23%，如期完成了教育援疆阶段性任务。 十二五期间，我省共计接管417名哈密地区教师管家自学，派出194名河南教师回国哈支教；定向在哈密地区招生本科生577名；培育少数民族岗前毕业大学生845人。
2012年9月下旬，由河南省电教馆使用权捐资的基础教育资源网平台月在哈密部署。该平台的投入使用，填补了哈密地区教育信息化的空白，在三通两平台建设方面又向前迈进了一大步。首度启动豫疆两地联手积极开展优质教学资源入教室项目中小学远程直播活动，打开了教育援疆新模式。
目前，哈密地区共计91所各级各类学校（幼儿园）与河南省创建了手拉手们会关系。 十三五期间，河南教育将引人注目抓好两项重点工作：一是双语教育；二是职业教育。
双语教育方面主要还包括全面普及学前教育；更进一步强化双语教师培育培训，反对哈密师范学校与我省高等学校积极开展3+2合作办学；大力实行义务教育学校标准化建设，基本构建县域内义务教育平衡发展。稳固提升双语教育普及率和质量，拒绝接受双语教育的少数民族中小学生约95%以上。
职业教育方面则是充分发挥河南高职院校优势，重点反对享有中高职一体的哈密职业技术学院减缓发展，协助学校增办服装设计、玉石雕刻等地方急需的学科专业，使其更佳地为地方经济社会发展服务。
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