人大代表王中立：努力建设全国区域性教育中心_竞技宝官网平台
按照郑州市关于减缓建设国家中心城市的决定，未来3年和今后一个时期，郑州教育要拼死构建近期、中期、远期三个阶段的发展目标，建设全国区域性教育中心。谈及郑州教育发展，全国人大代表王中立说道，三个阶段分别为：近期到2020年、中期到2035年、远期到2049年，最后已完成全面竣工全国区域性教育中心的目标。近期到2020年，教育现代化水平在中西部地区正处于前茅。
按照郑州市关于减缓建设国家中心城市的决定，未来3年和今后一个时期，郑州教育要拼死构建近期、中期、远期三个阶段的发展目标，建设全国区域性教育中心。谈及郑州教育发展，全国人大代表王中立说道，三个阶段分别为：近期到2020年、中期到2035年、远期到2049年，最后已完成全面竣工全国区域性教育中心的目标。近期到2020年，教育现代化水平在中西部地区正处于前茅。
学前教育普惠发展，公办幼儿园比例明显提高；义务教育资源平衡配备机制基本构成，基本避免大班额；全面前进高中阶段免费教育，特色化、多样化格局基本构成；中等职业学校办学条件明显改善，服务经济和社会发展能力更进一步提高；现代职业教育体系可行性构成,高等教育一流学科建设急剧前进,引入优质高等教育资源工作获得重大突破。中期到2035年，全国区域性教育中心地位更为引人注目，对中西部的电磁辐射造就和全国的影响起到充份突显。
全面前进幼儿园普惠教育,义务教育高位优质平衡发展，基本构成需要符合多样化和差异化市场需求的高中阶段教育和现代职业教育体系，双一流建设步入国家先进设备行列。远期到2049年，全面竣工全国区域性教育中心，各级各类教育高位协调发展，在全国有较强的样板引导起到，并不具备较强的国际影响力。王中立回应，下一步，郑州要清晰建设全国区域性教育中心的重大任务。
环绕建设全国区域性教育中心的目标定位，要逐步构建教育公平，专责前进各类教育。首先普及普惠发展学前教育，着力密码公办园较少、民办园喜的问题，不断扩大普惠性资源。
其次，优质平衡发展义务教育，减缓中小学标准化建设，全面提高农村义务教育学校办学条件；合理配置优质教育资源，逐步不断扩大优质教育资源覆盖面；多元特色发展高中阶段教育；另外，推展职业教育优质特色发展，打造出中职教育品牌，前进校企深度合作，联合培育具备大国工匠精神的专业技能人才；大力发展成人教育、社区教育，大大提高学习型社会建设水平；反对和规范民办教育；强化教师队伍建设；减缓引入优质高等教育；大力引入国内外优质高等教育机构来郑办学,大大提高郑州高等教育国际化水平,在双一流建设中找准定位、急弯转弯、横跨发展。
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